为了促进新增学士学位授权申请工作顺利进行，工艺美术专业于2024年3月22日上午九点在学547召开了教师座谈会，并邀请了三位校外专家进行会谈。会议初始，工艺美术专业负责人吕芳教授对三位校外专家的到来表示了感谢，并逐一介绍了本专业的现有教师。随后，吕芳介绍了工艺美术专业的基本情况，对《工艺美术专业自评报告提纲》和《专业简况表》进行了具体讲解。吕芳表示希望专家们能针对目前的发展状况提出宝贵意见。
紧接着，韩俊补充道，新专业的前身为产品设计专业珠宝方向，因此工艺美术专业的人员构成主要为原先珠宝方向的教师们。以金工方向为主，新加入了陶艺与漆艺两个版块，共同构成工艺美术专业的培养方向。
根据吕芳、韩俊两位老师的介绍，赵侠教授首先针对人培方案提出了建议，他认为目前高阶课程都为选修课，不利于学生的专业深耕，如有必要，可将之与一些低阶必修课进行调整对换。对于人培的模块化形式，赵侠教授认为需要进行一些更改，不能只以工艺为模块，建议加入时尚模块，例如以潮玩、文创等作为模块方向。“以我们的经验来看，人才培养方案中，必须有60%的课程为专业课，目前工艺美术的人培中，基础课程过多，专业课所占比重还有待提升。不过对照国标来说，工艺美术专业的课程设置都已经达到要求，只是还需核对小的细节。”赵侠教授总结道。
黄俊教授也针对这一问题，表达了自己的观点。他认为，学生在大三时期才进行高阶课程授课，接触时长较短，而高阶课程往往需要大量的时间进行消化，因此建议拉长该类型课程学习时间。同时，除了工艺类的课程内容，还应加入一些设计方面的学习内容，提高课程的综合性，不要太局限。目前工艺美术专业课程设置过于传统、单一，若能将不同的工艺方向进行融合，既能提高课程的趣味性，也能让学生制作出更加完整、丰富的工艺作品。
秦杨教授对上述观点进行了一些补充：“在现有基础上增加实习企业、实践基地。例如安排师生与工艺美术研究院等进行合作，与外界交流学习，将产出的作品进行市集活动，多以文创形式进行产品落地，能让学生走出学校，接触社会、接触行业、接触市场。”
至此，会议过半，欧阳慧院长对于专家们的建议表示了充分肯定，并进一步提问了关于《专业简况表》和《自评报告提纲》的改进方法。
黄俊教授表示《专业简况表》与《自评报告提纲》都需要如实撰写，在教学成果这方面，需要有针对性地加入工艺类的奖项，体现工艺美术的专业特点。同时，表中的一些措辞也需注意，减少空话、套话，切实地体现出“服务地方经济与文化”的应用型专业特点。黄俊教授说道：“对于两表的填写意见，除了请专家进校座谈，还可以走出去，到其他学校相关专业进行学习，向一流院校看齐，多进行调研，课程设置才有支撑力。”
会议最后，张兴主任感谢了各位专家给出的诚恳意见，并表示将会在简况表、自评报告上进行多方面的改进，日后制定人培时也会参考各位的宝贵意见进行修改，期望在未来再次与各位专家交流学习。
